MATERIA:
“TECNOLOGIA EDUCATIVA”
PROFESOR. SERGIO ISRAEL RODRIGUEZ ROMERO.
ALUMNA. MARIA SANDRA
AVALOS JAIMES.
TRABAJO: MANUAL DE
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Ubicuidad
s. f. Capacidad de estar presente en varios lugares al mismo tiempo. Omnipresencia.
Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. ©
2007 Larousse Editorial, S.L..
Es una forma de poder estar en contacto con nuestros alumnos
por medio de la laptop, Tablet o teléfono celular. Sin necesidad de estar
presentes en un lugar o en una hora para tomar una clase.
Gestión del conocimiento.
Gestión es la disciplina que se ocupa de la identificación,
captura, recuperación, compartimiento y evaluación del conocimiento
organizacional. Ha sido identificada como un nuevo enfoque gerencial que
reconoce y utiliza el valor más importante de las organizaciones: el hombre y
el conocimiento que este posee y aporta. Uno de sus valores principales es la
completa coherencia que tiene con técnicas tales como la gestión de recursos
humanos, la reingeniería, el benchmarking, la planeación estratégica, entre
otras. Todas son partes de la estrategia de la organización moderna e
integrada.
Como docentes debemos tomar conciencia de que los alumnos a
nuestro cargo forman un gran capital
humano. Son personas que en cualquier momento pueden entrar ya sea al campo
laboral o al nivel superior.
La gestión del conocimiento se puede sintetizar en cinco
puntos básicos como son: identificar, clasificar, procesar, almacenar,
distribuir.
Matemáticas
con las manos.
Los gestos manuales ayudan a comprender más los problemas matemáticos
Los niños que utilizan gestos
manuales en las lecciones de matemáticas adquieren un nivel de
comprensión más profundo de los problemas que deben resolver, según reveló una
investigación del Departamento de Psicología de la Universidad de Chicago (EU).
El estudio analizó si los gestos abstractos contribuyen a que el niño
establezca una generalización, a partir de un problema matemático
particular. La investigación también pretendía comprobar si los gestos
abstractos son una herramienta de enseñanza más efectiva que las acciones
concretas.
Ejercicio
Para ello, los investigadores estudiaron a 90 niños de tercer grado, que
fueron divididos en tres grupos. A cada uno de estos núcleos se les asignó, al
azar, un tipo de interacción con los materiales, frente a un problema
matemático específico, como por ejemplo: 4 + 2 + 6 = ___ + 6.
Así, los niños del primer grupo utilizaron números de plástico con
imanes magnéticos - como los que se pegan en las refrigeradoras- y los
colocaron en una pizarra blanca, según el orden correcto, para completar la
fórmula.
El segundo bloque imitó esta acción, pero sin tocar los imanes y al
tercer grupo se le pidió que realizaran gestos abstractos con sus manos para
tratar de resolver la ecuación. A los pequeños también se les pidió que
hicieran con los dedos de una mano un gesto en forma de "V" para
agrupar los dos números, y que con la otra mano señalaran el espacio en blanco
en la ecuación.
A los niños se les hizo una evaluación antes y después de resolver cada
problema de la lección. También afrontaron problemas que los obligaban a hacer
generalizaciones, más allá de lo que habían aprendido al agrupar los números.
Después del experimento, los niños de los tres grupos resolvieron los
problemas durante la lección; sin embargo, solo aquellos que se ayudaron con
gestos manuales tuvieron éxito a la hora de hacer generalizaciones.
"Descubrimos que la gestualidad los condujo a un
aprendizaje más profundo y flexible de los conceptos matemáticos nuevos",
opinó Miriam. A. Novak, la principal autora del estudio publicado en la revista
Psychological Science.
http://www.eluniversal.com.mx/ciencia/2014/manos-matematicas-84751.html
PARA LAS TABLAS DEL 1 AL 9
les recomiendo que la usen para las tablas del 1 al 5 solamente,
por que con este método a partir de la tabla del 6 se puede complicar la existencia.
Si, es posible llegar hasta la tabla del 9 con este método, pero mejor, les recomiendo que usen el otro método.
les recomiendo que la usen para las tablas del 1 al 5 solamente,
por que con este método a partir de la tabla del 6 se puede complicar la existencia.
Si, es posible llegar hasta la tabla del 9 con este método, pero mejor, les recomiendo que usen el otro método.
Tabla de Títulos
Publicado en 10/02/2009 de tesne
Luego de haber insertado la tabla o la figura, y de haberla
numerado, se debe insertar un marcador, esto se hace con el fin de decirle al Word
en que sitio está la tabla o figura, para hacerlo deben hacer click en
Insertar–>Marcador, luego se abrirá un cuadro de dialogo donde colocarán por
ejemplo: Tabla 1 o Figura 1, según lo que quieran marcar.
Después de realizar la operación anterior deben insertar el índice,
esto se logra haciendo click en: Insertar–>Referencias–>Índices y Tablas
allí se abrirá un cuadro de dialogo, hacen click en la pestaña Tabla de
Ilustraciones, y cambian o agregan las características que deseen que tenga el índice
(índice de tablas o ilustraciones).
http://tesne.wordpress.com/2009/02/10/crear-indices-con-word-indice-de-tablas-y-figuras/
Plasticidad cerebral
Como la "Plasticidad" Innata de su Cerebro, le Permite Mejorar el Rendimiento Cognitivo y Prevenir el Declive Relacionado con la Edad
Por el Dr. Mercola
Alguna vez se pensó que, su
cerebro sigue desarrollando nuevas neuronas durante toda la vida en respuesta a
la actividad mental.
Además de la toxicidad, nuestro
estilo de vida moderno desempeña un papel en el deterioro cognitivo, según lo
descrito por el Dr. Michael Merzenich, profesor emérito de la Universidad de
California, que ha sido pionero en la investigación sobre la plasticidad
cerebral durante más de 30 años.
Úselo o Piérdalo- los Principios
de la Plasticidad Cerebral
La plasticidad inherente del
cerebro fue descubierta hace unos 20 años, cuando los modelos animales
demostraron que el deterioro del cerebro y el envejecimiento era de hecho reversible, siempre que se le
proporcione el estímulo apropiado. El Dr. Merzenich describe la plasticidad
cerebral de la siguiente manera:
"El cerebro cambia física,
funcional y químicamente, a medida que adquiere una habilidad o a medida que
mejora la habilidad. Usted sabe esto por instinto. Algo debe estar cambiando a
medida que mejora o a medida que avanza su cerebro.
Como explica el Dr. Merzenich, su
cerebro está diseñado y fabricado para ser estimulado y desafiado, y para
examinar cuidadosamente, resolver e interpretar su entorno. Durante los
primeros días del desarrollo de la humanidad, el seguimiento de los detalles
era imperativo para la supervivencia.
Hoy en día, sin embargo, tendemos
a tratar de desligarnos de los detalles de la vida. Por ejemplo, en lugar de
hacer el seguimiento de las citas y listas de cosas por hacer en nuestra
cabeza, utilizamos aparatos electrónicos con funciones de recordatorio.
Nuestras calles están pavimentadas e iluminadas, prácticamente no requieren
ninguna atención para desplazarse de un lugar a otro. Y si usted no desafía
constantemente a su cerebro con información nueva y sorprendente, con el tiempo comienza a
deteriorarse.
"En general, por la tercera
o cuarta década de la vida, su cerebro empieza a deteriorarse",
Factores que Contribuyen al
Deterioro Cognitivo, y Cómo Contrarrestarlos
"Su cerebro se vuelve menos
preciso en cómo resolver información a medida que opera y escucha el lenguaje, en cómo trabaja la visión, o
como está trabajando en controlar sus acciones. Y vemos realmente estos
procesos de ruido a través del cerebro a medida que envejece. De hecho, podemos
correlacionar los cambios muy directamente con la ralentización de su
procesamiento.
Usted sabe que todas las personas
mayores son más lentas en sus acciones, más lentas en sus decisiones, y menos
fluidas en sus operaciones, en comparación con los jóvenes. Son más lentos debido
a que el cerebro, básicamente, está tratando con información de una forma más
difusa y degradada”.
El Dr. Merzenich ha sido
instrumental en el desarrollo de una especie de "gimnasia cerebral" ambiental
- un programa de entrenamiento cerebral por computadora que puede ayudarle a
afinar una serie de habilidades, desde leer y la comprensión hasta mejorar la
memorización y mucho más. El programa se llama Brain HQ1.
¿Quién Puede Beneficiarse del
"Brain Gym"?
El cerebro de cada persona es
plástico, incluyendo el suyo, así que no importa cuál sea su edad o nivel
actual de su función cerebral, el cerebro puede mejorar en un grado u otro.
Cómo Implementar un Programa de
Entrenamiento Cerebral
Lo prudente seria invertir por lo
menos 20 minutos al día. Pero no invierta más de cinco a siete minutos en cada
tarea específica. Al pasar largos períodos de tiempo en una tarea, los
beneficios se debilitan. Según el Dr. Merzenich, los principales beneficios se
producen en los primeros cinco o seis minutos de la tarea.
El Dr. Merzenich desarrolló un
sitio web, Brain HQ, para ayudar a reparar las habilidades del cerebro. El
sitio web Brain HQ tiene gran variedad de ejercicios diseñados para mejorar la
función cerebral y también permite realizar un seguimiento y progresión.
Mientras que existen muchos sitios webs similares, Brain HQ es uno de los más
antiguos y más ampliamente utilizado.
Cómo su Estilo de Vida Diario
Puede Mejorar su Función Cerebral
•Haga 15-30 minutos de ejercicio
físico cada día, durante el ejercicio, piense en usar su cerebro para controlar
sus acciones. Eso significa no utilizar el iPod y en lugar de ello revise los
detalles de su entorno.
En segundo lugar, busque y tome nota de las
sorpresas en su entorno. "Si usted camina a través del paisaje y está
prestando atención, no podría dar un paseo durante 15, 20 o 30 minutos sin ser
sorprendido por algo", dice el Dr... "Y el cerebro adora las
sorpresas, ya que las sorpresas significa que debe estar preparado para
interpretar lo que significan."
Por último, preste atención a su cuerpo
físico. "Debería sentirte otra vez. ¿Cuándo fue la última vez que realmente
pensó en sus sentimientos, los movimientos?"
•Dedique unos cinco minutos todos
los días a trabajar en el perfeccionamiento de algún pequeño y específico
dominio de su cuerpo físico. Dr. Merzenich explica:
"Es decir, muévase de una
forma muy variable y controlada.
•Encuentre maneras de aprender
algo nuevo como un aspecto permanente de su vida, participar en pasatiempos,
aprender nuevas habilidades
•Manténgase comprometido
socialmente
•Practique la "atención
plena", en el que esté cuidadosamente centrando en el mundo alrededor de
usted otra vez, como si estuviera viendo algo por primera vez.
Nutrición y Salud del Cerebro
Al igual que el ejercicio, evite
el azúcar (sobre todo fructosa) y los granos, esto le ayudará a normalizar los
niveles de insulina.
El azúcar causa inflamación
crónica que altera la función inmunológica normal de su cuerpo y puede causar
estragos en su cerebro. Pero el azúcar también suprime BDNF, que es importante
para la función adecuada de la memoria, y parece desempeñar un papel importante
en la depresión.
El aceite de coco puede ser de
particular beneficio para la salud del cerebro, y la evidencia anecdótica
sugiere que podría ser muy benéfico para tratar la enfermedad de Alzheimer.
1. Optimice sus niveles de
vitamina D a través de la exposición solar segura, una cama de bronceado seguro
y/o suplementos de la vitamina D3.
2. Tome grasas de omega-3 de alta
calidad de fuentes animales.
3. Evite los alimentos procesados
y azúcares, especialmente fructosa
4. Evite los granos - Incluso los granos
orgánicos se convierten en azúcar en su cuerpo y disparan los niveles de
insulina.
5. Evite los endulzantes
artificiales
6. Evite la soya. El consumo de tofu con el exagerado
envejecimiento del cerebro.
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MAPA MENTAL DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
BIBLIOGRAFIA
http://inspiration.softonic.com/descargar
